作者：蔡淑增

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简介：
该论文以量子纠缠、人体科学为理论支撑，结合钱学森人体科学相关思想，探讨超常教育的实践路径。通过文科、理科及心脑共振工程系统等训练案例，证明早期脑潜能开发可提升学习能力与创造力，同时提出当前研究中存在的待解问题。